|
|
你覺(jué)得早教有用嗎？3歲之前的孩子一定需要接受早教嗎？歡迎各位媽媽，各抒己見(jiàn)，一起探討。早就看到了多多的這次早教大家談活動(dòng)了，可因沒(méi)有太多時(shí)間去準(zhǔn)備，更沒(méi)有過(guò)剩的精力去深入探討，在活動(dòng)結(jié)束之前搭個(gè)末班車，發(fā)表一下自己的看法：如今對(duì)孩子的教育從在媽媽肚子里的胎寶寶就開(kāi)始了，寶寶出生后長(zhǎng)到四歲之前對(duì)其進(jìn)行的一系列的教育可謂是早期教育，在這期間家長(zhǎng)是寶寶的第一任老師，而家庭則是寶寶最溫馨的課堂，最近兩年由于年輕的媽媽們要照顧家庭兼顧工作，沒(méi)有太多的時(shí)間和精力來(lái)教育孩子更苦于自己的育兒知識(shí)匱乏，育兒觀念陳舊，因而更熱衷于讓寶寶接受各種專業(yè)早教機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)。因?yàn)閻?ài)寶寶，讓寶寶盡早接受良好的教育，自然是父母之愿，人之常情，無(wú)可厚非。
如果站在孩子的立場(chǎng)想想，也許你會(huì)有不同的看法，畢竟寶寶也是人，盡管他還很小，可一樣需要爸爸媽媽和其他人的尊重，相信每一位父母最大的期望都是讓孩子成才。但無(wú)論是成人，還是尚未成年的孩子，獲取“成功”的最重要的人格特征就是自信。因此，為人父母者一定要認(rèn)識(shí)從生命的初期就開(kāi)始尊重孩子的重要意義，拋掉做孩子的權(quán)威，設(shè)計(jì)、指揮他們的觀念，確立科學(xué)的早期教育方案，那樣才會(huì)為孩子奠定一生自信的穩(wěn)固基石。因此早教首先得要在尊重寶寶的基礎(chǔ)上進(jìn)行——尊重孩子，快樂(lè)至上！孩子都有著好玩的天性，他們?cè)谕嫠Ｖ械玫娇鞓?lè)獲取知識(shí)，所謂快樂(lè)童年，金色童年，孩子的童年應(yīng)該是單純快樂(lè)的，不應(yīng)該過(guò)早地就陷入所謂的比賽，競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，特別是惡性競(jìng)爭(zhēng)。早期教育大師蒙特梭利告誡我們：兒童的成長(zhǎng)“沒(méi)有一樣是由母親來(lái)完成的，它屬于兒童自己的成就。——嬰兒的語(yǔ)言不是來(lái)自與母親，而來(lái)自于嬰兒自覺(jué)的學(xué)習(xí)——”承認(rèn)兒童這種不同尋常的能力，父母要說(shuō)服自己從兒童成長(zhǎng)過(guò)程的主角位置上退出來(lái)，甘當(dāng)這一成長(zhǎng)過(guò)程的配角，他們的職責(zé)就會(huì)履行得更好。他們對(duì)兒童的幫助就顯得更有價(jià)值。如果這種幫助以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予的話，兒童就會(huì)健康成長(zhǎng)。
尊重孩子，從小就應(yīng)該培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶健康向上的性格品質(zhì)，性格的培養(yǎng)是有規(guī)律的，不靠督促、說(shuō)教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環(huán)境育人、行為育人、愛(ài)的教育和積極暗示等。性格品質(zhì)決定人的命運(yùn)，而人的優(yōu)良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培養(yǎng)應(yīng)該放在首位，屬重中之重。調(diào)查顯示，18%的幼兒具備良好性格，82%的幼兒性格有或多或少問(wèn)題，而25.7%的幼兒性格惡劣，讓人不得不為之擔(dān)憂！因此為了孩子，請(qǐng)尊重孩子，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年！
[ 本帖最后由 2008csm 于 2008-5-7 00:54 編輯 ] |
|
IP卡
狗仔卡
發(fā)表于 2008-5-6 10:39:20
收藏
分享
提升卡
置頂卡
沉默卡
喧囂卡
變色卡
顯身卡
