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孩子的天分很重要,要替孩子留心,多去觀察,然后正確的給孩子選擇幼兒教育,讓孩子贏在起跑線上,一下是孩子的幾大天分。
一、數學智力:指抽象思維和得出邏輯結論的能力。數學智力高的人清楚事物和數字數量之間的關聯和規(guī)律。例如愛因斯坦,他通過相對論使人們對空間和時間關系的理解發(fā)生了革命性的改變。
二、空間智力:卓越的人往往具有較強的三維思維能力,能在腦中形成立體圖像。16世紀“文藝復興三杰”之一的米開朗琪羅就是這樣的人,他用一整塊大理石雕刻出了完美的大衛(wèi)像。
三、自然智力:即指對大自然及其產品的敏感性,是一種了解自然界中的不同類型、關系和相互之間的聯系的能力。自然智力是美國當今最有影響力的發(fā)展心理學家和教育學家加德納于1995年提出的人的第八種智力。很多成功的護林員、植物學家、生物學家、獸醫(yī)以及環(huán)境專家的自然智力十分突出。
四、音樂智力:音樂家通常在音樂智力方面天賦稟異,這種智力在很小的時候就會體現,例如莫扎特,他5歲就開始作曲。
五、人際交流智力:在人際交流智力方面有天賦的人能洞悉和理解他人的動機和愿望,也更善于調動和發(fā)揮他人的長處。好的教師、銷售人員和政治家?guī)缀醵紦碛胁环驳娜穗H交流智力。
六、個人內在智力:是自我認知的能力,它的作用往往被低估。成功的藝術家、作家、演員和經理主管都具有這種能力。
七、情感智力:指有意識地控制自己和他人的感受的能力,像印度獨立運動領導人、圣雄甘地是這方面的典范,這些人即使身處險境,頭腦依然清醒。
八、語言智力:指處理文字的能力。較之常人,善于辭令的人能更準確地表達所思所感,擁有巨大的詞匯量。例如,德國著名詩人歌德的詞匯量達到9萬個單詞,同時期的普通人詞匯量通常只有2000個到5000個。 其實,每個孩子所具備的智力類型都不相同。因此,在父母吹毛求疵或要求孩子表現完美而喝斥他前,必須先了解孩子屬于哪一種智力類型?自己是否在求全的錯誤? |
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