① 多種色彩的刺激：讓寶寶盡量多看各種不同色彩的物體。如在寶寶小床的周圍掛一些五顏六色的氣球；在家里貼掛一些顏色豐富的圖和畫；帶寶寶到大型超市看色彩豐富的各種外包裝和衣飾；到大自然里去欣賞多姿多彩的樹木花草。盡可能地讓寶寶接觸色彩比較豐富的東西，這樣就會促進寶寶對色彩的敏感。
② 眼球（眼肌）運動的訓練：爸爸媽媽手里拿著東西，如撥浪鼓、氣球、圖書等等，在寶寶眼睛周圍慢慢移動，速度由慢到快，范圍由小到大，并可以按照一定的方向來進行訓練：例如從左到右，再返回來；從下到上，再往來反復；從左下到右上，往返移動；從右下到左上；總之，就是盡可能地圍繞寶寶眼睛周圍進行各個方向的移物訓練。經過這樣的訓練，寶寶的眼球活動就會變得更加靈活和敏感。
③ 多維物體的觀察：剛開始可以用比較單一顏色的圖片，以后逐漸增加顏色多的物體；先是兩維的圖片紙張等，以后可以選擇三維的；形狀也要千變萬化的；方形、圓形、全球形、立體、半球形、楔形、不規則形狀，長的，短的等等。另外，建議多帶寶寶到體育活動比較多的場合做視覺訓練，如各種球類運動，因為球類的運動其方向性千變萬化，再加上運動員的積極跑動和追隨，大大增強加寶寶視覺范圍的訓練和感受，刺激大腦中樞視覺反射區的發育和發展。
① 借助日常生活進行綜合訓練：從寶寶出生后的第一個月開始，媽媽就可以給寶寶玩一些能發出柔和聲響的玩具，柔和、緩慢、優美的聲音會給寶寶帶來愉悅的感受；喝水前，媽媽可以對寶寶說“用小手試一試水杯，不燙了再喝”；玩積木時先對寶寶說“先取出一個或都取出來后再玩”；讓寶寶看圖時，媽媽可以一邊講故事，一邊讓寶寶指出圖片上的實物，讓寶寶做到耳聽、眼看、手動。
② 創造多種聲音的環境：在活動中為寶寶創造環境，如可以錄制一盤經常聽到的聲音的磁帶，像自來水的流水聲、房間里的腳步聲、常見動物的叫聲等經常放給寶寶聽，培養寶寶的傾聽習慣。常帶寶寶到動物園、公園等自然環境中去，聆聽動物的叫聲、流水聲等，都可以促進聽覺的發育。
③ 聽覺和視覺結合起來：2-3個月以后的寶寶已能將聽覺和視覺結合起來，當他聽到聲音時，頭就會轉向發音的方向，尋找聲源，你或許覺得這種動作是很自然的，但它會直接導致出重要結果，這是智力活動的進步。父母或家里人應經常有意識地走到寶寶面前，逗引寶寶注視自己的臉，然后把臉移到一側，并輕聲叫寶寶的名字，逗引寶寶的視線隨父母的臉移動。也可用搖鈴或能捏響的橡皮玩具發出聲音，逗引寶寶一面聽聲音，一面讓視線隨玩具移動。
① 從培養注意力入手：要想提高寶寶記憶力，訓練寶寶注意力應作為整個訓練過程的第一步。以下事情可以讓寶寶更專心，如：給寶寶下指示時保持目光接觸；做指令時的言語、手勢要清晰明確；避免同時給寶寶好幾件玩具；多玩穿珠子、小貓釣魚等需要專心的游戲。對注意力不集中的寶寶，不可急躁，最好從寶寶最感興趣的事物入手，讓寶寶盡可能對這個事物保持較長時間的注意力。
② 提供寶寶感興趣的記憶材料：寶寶的記憶以無意記憶為主，形象記憶占主導地位。記憶帶有很大的隨意性，無目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物，寶寶就容易記住。所以可以采用形象生動、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。
③ 給寶寶提出各種記憶任務：在日常生活中，給寶寶提出各種記憶任務，培養寶寶的記憶習慣。比如周末帶寶寶去公園之前，讓寶寶留心公園中有哪些植物、各種植物長成什么樣、是怎么樣去公園的等等，晚上回家后要求寶寶說給爺爺奶奶或者其他人聽，寶寶復述時可以幫他記錄下來，使寶寶產生一定的成就感。或者晚上臨睡前，告訴寶寶媽媽明天要做哪些事、什么時間做等等，讓寶寶幫媽媽記住，到時候及時提醒媽媽。作者: 6161 時間: 2009-10-1 12:13
語言
① 探索身體可建立自我認同：在這個時期，寶寶需要通過認識自己的身體，從而了解自己并建立自我認同。在這時，父母應教寶寶說出每個部位的名稱，如“這是鼻子”、“這是耳朵”，讓寶寶與其他人比較身體，如“這是寶寶的鼻子，那是哥哥的鼻子，每個人都有一個鼻子，但每個人的鼻子都長得不一樣。”或者，經常帶寶寶照鏡子，告訴他，他的身體各部位是怎么樣的；也可以將寶寶的手放在白紙上，幫他畫一個手的形狀讓他看，可以讓他在自己手形上涂上自己喜歡的顏色。寶寶探索自己身體的每個部位都是階段性的，如果父母不橫加干涉，他很快就會經歷這個時期，繼續成長。相反地，如果父母在寶寶探索自我時，隨意地干涉或責備，將會使寶寶的成長停滯，反而延長了寶寶自我探索的時間。
② 耐心引導“自私”寶寶：當產生了自我認知力后，，寶寶會變得“自私”，因為他懂得某些東西是自己的，不想與別人分享。這時父母千萬不要批評寶寶“自私”，而是要耐心引導他，例如跟他說：“寶寶，媽媽會和你一起保護玩具的，保證不會讓人弄壞它的，你可以把你的玩具拿出來跟小弟弟一起玩嗎？”如果寶寶表現得慷慨，則要及時給予鼓勵和肯定。
③ 營造寬松平等的家庭氣氛：家庭氣氛對寶寶自我認知智能的影響很大，和睦的家庭比優越的經濟文化條件更能助長寶寶良好的自我意識。有的心理學家把家庭氣氛分為溫暖的或敵意的，另一方面分為限制或寬容的。研究表明，既溫暖又有適當限制的家庭家長本身自信心就很強，他們對寶寶要求高，又提倡平等，對寶寶關懷、信任、鼓勵，這樣的家長最易培養出自信心很強的子女。所以家長一定要為寶寶創設一種寬松平等的家庭氛圍，以培養寶寶自我認知智能的發展。2-3歲
① 允許寶寶表達情感：父母應該允許寶寶表達情感，尤其是不滿、傷心的負面情緒，但同時應該幫助寶寶疏導情感，以免發展成暴力或過分的進攻性行為。但是要監控和篩選寶寶觀看的電視節目，如果這個時期的寶寶過多觀看暴力電視節目，就會變得更具攻擊性。
② 寶寶發脾氣時不要有過激反應：當你看見寶寶開始發脾氣時，嘗試將他的能量和注意力轉向另一種更能接受的活動。如果你不能使寶寶分心，就不要管他。如果你每次對他任何形式的發貨都作出反應，那么你就是過多關注了他的負面行為，無論是講理、責罵還是懲罰都會鼓勵他再次犯規。如果在公共場合時，他的行為使你感到羞愧，那就帶他離開，而不要與他理論或大驚小怪，在他平靜以前不要理睬他。
③ 有危險行為時要及時懲罰：如果寶寶出現亂打、亂咬或某些其它具有潛在危害的行為，你應該立即明確告訴他，他不應該有這種行為。因為寶寶不能理解復雜的解釋，所以不要試圖與他講理，但要讓他理解什么地方做錯了，并及時懲罰。如果在一個小時后再懲罰，他就不能把懲罰與錯誤行為聯系起來。但不要用體罰約束寶寶，如果你對他進行體罰，他就會認為無論什么讓自己不滿的事情，都可以用武力來解決。
① 通過社交攝取信息：無論對寶寶還是對大人來說，一起玩耍都是件相當幸福、快樂的事情。不僅如此，玩耍還有助于開發寶寶語言、行為能力和大腦智力，給他帶來很多鮮活的知識。通過與大人、小朋友和周圍人的接觸和玩耍，寶寶攝取的信息量會不斷增加，大腦中儲存的知識也會越來越多。
② 增加語言的難度：這個時候可以教寶寶一些關鍵詞匯和重要句型了。當他掌握了詞組的用法之后，就要教他短句，并逐漸增加句子的長度，并給他機會，讓他多多練習。不要怕他出錯，也不要訓斥他，要多表揚、多鼓勵。只要有時間，就盡量多與寶寶說說話，什么話都可以。
③ 增加寶寶的“閱讀量”：不厭其煩地為寶寶讀他最喜愛的書，并鼓勵他用自己的話說出來。鼓勵他“讀書”，讓他做出讀書學習的樣子給你看。當你看書寫字的時候，也可以讓寶寶爬到膝蓋上來同你一起看，或給他一張紙、一支筆隨他亂畫，他會感到很好奇、很有趣。耐心地解答他的各種稀奇古怪的問題，或者與寶寶一起探索問題的答案。