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標題: 雛鷹展翅，真正的讓孩子贏在起跑線上 [打印本頁]
          

          
作者: szlx000    時間: 2009-8-29 11:38
          
標題: 雛鷹展翅，真正的讓孩子贏在起跑線上
          昨天在“華夏兒童教育網”（www.913kid.com）看到一篇文章——怎么才能讓孩子贏在起跑線上。
          
問題1 起跑線在哪里？
          

          有專家表示：“首先要問的是，起跑線在哪里？”這確實是個問題。
          專家舉例說：視神經的發展是零到六個月，起跑線就是孩子剛出生后。很多年輕媽媽把孩子抱在懷里，在孩子臉上蓋一塊毛巾，看來是保護孩子的眼睛，事實是很糟糕的，孩子視神經的發展需要外界顏色刺激，這種有意的保護反而阻礙了孩子視神經發展。孩子視力發展結果適得其反：在良好條件下，輸在了起跑線上。
          問題2 誰的“起跑線”？
          　　一些家長把“起跑線”看作是知識技能，“這對孩子的發展不太有利，”上海市教委基礎教育處副處長何幼華說，“因為每個階段孩子都有自己的‘起跑線’。”胎教時，有胎教“起跑線”；孩子出生后，有他這個階段的“起跑線”。教育要適應孩子不同階段的發展，而不是把我們成人關注的知識、技能，在孩子很小的時候就塞給他們。事實上，這并不是孩子的“起跑線”，而是家長希望的“起跑線”。上海市盧灣區早教指導中心主任茅紅美認為這是“一件非常遺憾的事情”。如果是孩子應該有的“起跑線”，那應該是正確的。對于零到三歲或零到六歲的孩子來說，有他自己的需要。要讀懂孩子的需要不是件容易的事。
          問題3 想讓孩子跑多遠？
          　　在中國，沒聽過方仲永故事的人不多，但熱衷“神童”話題的不少。每個聽過“揠苗助長”故事的人都會嗤之以鼻，可自己揠苗助長時一點也意識不到。
          　　教育專家表示：我們傳統教育的現狀是孩子跑不遠，這樣會導致我們創新能力不足，原創性人才缺乏。一位教育專家提供了這樣一組數據，我國對創造性的開發和投入在全世界排在第六位；我們原創性的成就，在全世界卻排在第24位。
          對于精英培養，張緒培提醒，人首先是人，讓他在這個階段得到充分的發展，讓他在這個階段應該發展的部分得到最充分的發展，“精英就在其中了”。“這樣，你還會擔心孩子跑不遠？”張緒培笑道。
          




          

          

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