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標題: 潛能開發的含義——你不能不重視的能力 [打印本頁]
          

          
作者: 麥琪    時間: 2014-3-6 08:50
          
標題: 潛能開發的含義——你不能不重視的能力
          信息是當下最流行的詞。世界各國越來越注重人才的選拔，各國越來越重視素質發展和提升。這個問題包含了人的生理素質的改善，潛能、特別是腦力潛能的開發，研究表明人腦對信息的處理具有四種功能：1、接受信息的功能，其心理變現為觀察和感知‘2、儲存信息的功能，其心理表現為記憶；3、創新和操作信息的功能，其心理表現為思維與判斷，想象與創造，這是人類潛能神經生理的基礎，4、提取信息的功能，其心理表現為心理活動的外顯。人腦能夠將表面看起來毫無聯系的事物重組起來的設想就越新奇，越顯著，創造性是人類智慧的最顯著特點。沒有創造就沒有人類社會的發展，這是任何生物，包括高級哺乳動物都不具備的，即便是人工智能計算機技術也無法完全取代。
          
羅杰•斯特里經過大量的研究證實了人的大腦兩半球既分工又合作的原理。具體的說人的大腦既有高度的專門化，又有高度的協調難過互補性，左半球具有抽象思維、象征性關系及對細節的分析功能，具有高度的概括、分析與計算能力；而右半球則是直覺和空間有關，它具有對音樂、圖形、記憶、整體性映像和幾何空間的鑒別能力，并且右腦對視覺圖像的感知遠勝于左腦。是左腦記憶的100萬倍。
          
未來社會的發展需要右腦功能的充分發揮。由于科技的進步，計算機正在越來越廣泛地應用于人類生產、生活的各個領域，計算機代替了人的計算、語言處理和分析等邏輯功能而研制的，而這些恰恰是左腦的功能。而社會的不斷進步，世界的不斷計劃需要更多的是對直覺、綜合、形象判斷、情感等方面功能，這些都需要有個發達的右腦。開發腦力潛能，特別是開發右腦潛能，必須抓住大腦發育的關鍵期，正如身體發育，一旦錯過，將造成終生遺憾。
          
卓人右腦遵循3-8歲兒童大腦發育規律和認知規律，以兒童潛能開發為目標，匯集羅杰•斯佩里、七田真、杜曼等潛能專家研究理論，有針對地引導孩子積極主動地思維，讓孩子大腦動起來，充分開發孩子的大腦，讓孩子能力開發與知識學習完美結合，培養孩子的學習興趣、提高孩子的學習自信心，養成獨立自主地學習習慣。從而為未來競爭打下基礎。
          





          

          

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