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標(biāo)題: 兒童游戲療法遵循的幾大規(guī)則 [打印本頁(yè)]

作者: zfhzxj 時(shí)間: 2010-7-29 13:37
標(biāo)題: 兒童游戲療法遵循的幾大規(guī)則
治療者要始終相信兒童自己有解決題目的能力，應(yīng)該讓兒童負(fù)有自己選擇和改變情況的責(zé)任。要兒童學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任需要從小的事情開始，并貫串整個(gè)治療過程。而治療者是否完全接受兒童，主要表現(xiàn)在他的立場(chǎng)上。在游戲治療過程中，治療師要遵循以下幾個(gè)原則：游戲療法是一種針對(duì)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)和心理治療難點(diǎn)的特殊療法，它是以游戲流動(dòng)為媒介，讓兒童有機(jī)會(huì)很天然地表達(dá)自己的感情，暴露題目，并從中自我解除精神困擾。兒童在面對(duì)適應(yīng)題目。那些對(duì)于成人有效的咨詢技術(shù)例如聯(lián)想、換位思索、陳述等，在兒童身上卻收效甚微，甚至根本無法實(shí)施。
　(1)循序漸進(jìn)的原則。要讓兒童有機(jī)會(huì)獲得自己的平衡，讓他們徐徐樹立自尊心。因?yàn)橛螒蛑委熞箖和嬲姆潘�，能毫無拘束地、自由地表達(dá)自己的情感，從而需要治療者與兒童保持高度的融洽。
　(2)融洽的治療關(guān)系原則。治療者應(yīng)該承認(rèn)治療是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過程，不能過多干涉治療進(jìn)程。因此，治療者完全接受兒童，是治療成功的樞紐。
   (3)兒童中央原則。兒童經(jīng)常透過游戲的過程，學(xué)習(xí)外界事物，表達(dá)內(nèi)在世界與想法主意，并借此與環(huán)境互動(dòng)與溝通，假如咨詢師不了解這一語(yǔ)言，就無法透過兒童最天然的表達(dá)系統(tǒng)，排除孩子成長(zhǎng)過程中遭遇的心理阻礙，達(dá)成修通的目標(biāo)。兒童限于認(rèn)知能力，很難理解咨詢師到底在說些什么，要求些什么，也不能正確清楚地表達(dá)自己的想法主意，更有可能由于對(duì)于咨詢師的防御和敵意對(duì)抗治療，一言不發(fā)。
      在成長(zhǎng)過程中，良多兒童會(huì)泛起或多或少的適應(yīng)題目，有的是在學(xué)校(例如，學(xué)習(xí)障礙、人際關(guān)系不良)，有的是在家里(例如，親子沖突、父母婚姻題目帶來的心理困擾)，有些則經(jīng)歷了更大的創(chuàng)傷(例如，家庭暴力或遭受性暴力、在意外中失去親人等)。在這種關(guān)系中，兒童有許可的感覺，從而不適的情感得以宣泄與開釋。在受過專業(yè)練習(xí)的治療師陪伴下，兒童能天然而然地玩出他們的心境、困惑和日常糊口中遭遇的困難，一旦這些經(jīng)驗(yàn)被處理后，兒童的適應(yīng)力會(huì)晉升，因而更有能力來因應(yīng)并解決心理的困難和創(chuàng)傷，所以游戲治療對(duì)于兒童就比如心理治療對(duì)于成人一樣有匡助、有療效。
   (4)接受的原則。在游戲治療室，玩具比如是兒童的詞匯，而游戲比如是兒童的語(yǔ)言。
   (5)反饋的原則。透過游戲，兒童能表達(dá)很多他們尚不能清晰地用言語(yǔ)來溝通的感覺和經(jīng)驗(yàn)。治療者要迅速地承認(rèn)并反饋兒童表達(dá)的感情，使他們能洞察自己的言行，他們也會(huì)獲得鼓勵(lì)，繼承前進(jìn)．治療者就能看到這兒童逐漸獲得了自知力。他要有耐心，不厭其煩地和兒童保持平靜、不亂和友好的關(guān)系，他在語(yǔ)言上不應(yīng)有任何批評(píng)和求全的口吻，也不要對(duì)其某些言行進(jìn)行表?yè)P(yáng)。治療者把改變或不改變的責(zé)任交給兒童時(shí)，他們就正在把治療集中在兒童身上。而游戲恰是理解兒童心理的敲門磚。兒童非常敏感，治療者微小的表示，他都能體會(huì)到是接受仍是拒絕。兒童不是成人的縮影，他們有自己的世界，成年人要想理解他們，必需站在兒童的角度，認(rèn)識(shí)他們的語(yǔ)言。
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