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          你不了解的動畫片真相

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          發(fā)表于 2008-9-27 10:30:44 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
          如果你是3-6歲幼兒的媽媽,你會發(fā)現(xiàn)動畫片是寶寶的最愛,但在給寶寶挑選下一個動畫片時,你一定要注意“互動、親子”這兩個關(guān)鍵詞了!同時你一定要仔細(xì)看看下面的文章,很多論點已經(jīng)被國外的研究機構(gòu)所證明。希望能對你的寶寶的健康成長有幫助。
            
          視頻致呆(Video Deficit):動畫片是孩子們的最愛,用動畫片的形式對寶寶進(jìn)行早期教育當(dāng)然是一個很好的選擇!中國第一部“互動”動畫片面試在兒童心理學(xué)研究領(lǐng)域,有一個“視頻致呆” (Video Deficit)現(xiàn)象:同樣幼兒在現(xiàn)實生活中能輕而易舉理解的東西,在視頻中出現(xiàn)時,往往幼兒需要多次地反復(fù)觀看才能理解。沒有人知道是什么原因所致:難道是因為電視屏幕是二維的?抑或幼兒有內(nèi)在的難度去理解那些用符號進(jìn)行傳播的東西?
          另外一個更令人關(guān)注的問題是這個現(xiàn)象對那些更低年齡段的孩子會有什么影響?電視節(jié)目到底對幼兒的大腦發(fā)育有什么影響?如何才能讓電視節(jié)目成為幼兒大腦發(fā)育的助推器,而非“致呆器”?來自美國Vanderbilt 大學(xué)的Georgene L. Troseth和Megan M. Saylor在這方面做了深入的研究。他們做了兩個非常有意義的測試:一組幼兒觀看普通的兒童節(jié)目,另一組幼兒則被用網(wǎng)絡(luò)相機和其它幼兒連接,進(jìn)行實時對話。結(jié)果顯示,但屏幕上的角色做出同樣指示的時候,連接在網(wǎng)絡(luò)相機上的幼兒比那些純粹觀看電視節(jié)目的幼兒更能準(zhǔn)確地對指示作出反應(yīng)(69%比35%)。對此Troseth博士總結(jié):如果視頻節(jié)目能把觀看的幼兒當(dāng)作視頻節(jié)目的一部分,而非純粹的觀眾,那么幼兒就能更快更準(zhǔn)確地接受視頻節(jié)目所傳輸?shù)男畔⒑椭R,從而對幼兒的大腦發(fā)育作出積極的影響。
          而這一研究成果也正好解釋了美國最成功的兩個幼兒電視動畫片(Blue’s Clue 和Dora)的成功原因。Blue’Clue是世界上第一個引進(jìn)互動概念的幼兒電視節(jié)目,Dora則是截止目前世界上最成功的幼兒電視動畫片。美國紐約時報于2006年9月5日報道:“科學(xué)研究證明3-5歲的幼兒中觀看過Blue’s Clue的比那些沒有觀看過的智商要高出很多!Blue’s Clue節(jié)目中正是大量地運用了互動地因素,并真正地把幼兒作為節(jié)目中地一分子對待,所以幼兒在接受節(jié)目傳輸?shù)母黝愔R的效率大大提高,其效果接近于純粹的人際傳播。
          由此可見,互動動畫片可以很好地解決幼兒“視頻致呆”的現(xiàn)象,值得國內(nèi)早期教育研究學(xué)者和家長的重視;目前市場上的互動動畫片有:
          1)《Dora the explorer》美國出品,是目前美國市場最成功的互動教學(xué)動畫片。原先是針對西班牙語的教學(xué)(以美國國內(nèi)受眾為主),后被改編為英語教學(xué)版(國際市場)。特色:英語教學(xué)!
          2)《Blue’Clues》美國出品,是第一部完整意義上的互動動畫片。特色:數(shù)學(xué)和英語字母教學(xué)!
          3)《米奇妙妙屋》美國Disney出品,特色:多元智能教學(xué)!
          4)《不一樣的兔子》(音樂篇),中國產(chǎn),是國內(nèi)第一部互動動畫片,特色:音樂教學(xué)!同時據(jù)說《不一樣的兔子》(識字篇,特色漢字教學(xué)!)也即將面世。該片由于是海歸人士創(chuàng)作,既吸收了國外的精華,又融合了中華的傳統(tǒng),值得一看。在國內(nèi)數(shù)家電視臺播出時,收視率蓋過《米奇妙妙屋》;
          5)《維尼大偵探》美國Disney出品,特色:多元智能教學(xué)!
          傳統(tǒng)動畫片阻礙幼兒語言能力的發(fā)展:美國時代雜志最近報道了關(guān)于《小小愛因斯坦》節(jié)目的反思文章。標(biāo)題是:《小小愛因斯坦》,真的是一個好東西嗎?(《小小愛因斯坦》是美國一個著名的兒童教育動畫片)
          那些試圖通過觀看普通教育類節(jié)目(非互動親子類節(jié)目)提高智力水平的幼兒,卻意外地被發(fā)現(xiàn)語言能力的發(fā)展普遍落后。研究發(fā)現(xiàn),看《小小愛因斯坦》對幼兒的實際效果還比不上看《美國偶像》……
          有些家長希望通過孩子看《小小愛因斯坦》進(jìn)行教育,事實證明這樣卻制造了很多Homer Simpsons(美國一動畫片角色新普森,有點智力落后的感覺),調(diào)查發(fā)現(xiàn),那些每天看一小時這樣的片子8到16個月的幼兒,比其它同齡孩子平均少掌握6-8個單詞(考慮到這一年齡段的孩子平均才掌握不超過30個單詞,這個差距實在是太大了)。
          在美國,父母每年花費數(shù)百萬美元購買類似《小小愛因斯坦》的動畫片,想使孩子通過這種方式贏在起跑線上,可惜錢都打水漂了!美國華盛頓大學(xué)教授Dimitri博士調(diào)研了1000個父母,他們的孩子只能掌握常用的90個單詞,包括媽媽,鼻子等,在語言能力上明顯落后于同齡正常孩子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有32%的孩子看過類似《小小愛因斯坦》的片子,17%每天看1小時以上。《小小愛因斯坦》這種片子設(shè)計者的初衷是吸引孩子的注意力,畫面對話很少,有一些炫換的影像,但缺乏互動,包括片中角色和幼兒的互動,也缺乏引發(fā)幼兒和父母互動的設(shè)計,在客觀上造成了孩子語言能力發(fā)展緩慢的后果。因此,美國兒科醫(yī)生協(xié)會建議2歲以下的孩子不要看電視。《小小愛因斯坦》片子的制作商沒對此調(diào)查回應(yīng)。
          Dimitri博士強調(diào)調(diào)查表明父母給孩子講故事或讀書對孩子的詞匯幫助最大。博士說,我寧愿讓孩子們觀看“美國偶像”,至少這樣父母和孩子很可能一起看,對孩子的發(fā)展有好處。

          筆者在這里也順便強調(diào),雖然具有互動設(shè)計的動畫片可以解決上述問題,但父母和幼兒的人際互動才是最好的教育方式,因此我們鼓勵父母和寶寶一起看具有互動設(shè)計的動畫片,并和寶寶一起對片中的互動部分作出反應(yīng)!
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